Giáo án trò chơi vận động: ai nhanh nhất
- trẻ biết cách chơi và giải pháp chơi của các trò đùa vận động: “Chung sức”, “Đội nào nhanh nhất”, “Vượt qua demo thách”, “Hãy thuộc trải nghiệm”. Trẻ con biết chân thành và ý nghĩa của việc phối kết hợp sức mạnh mẽ tập thể (các member trong gia đình).
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN THANH XUÂN
TRƯỜNG MẦM NON TRÀNG AN
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU CÁC TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
Lớp: chủng loại giáo lớnsố 2 - Mẫu giáo lớn số 3
con số trẻ: 20-25
Thời gian: 30-35 phút
Giáo viên: NguyễnThu Trang - Kiều Hoa Lan
NĂM HỌC năm nhâm thìn - 2017
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
-Trẻ biết cáchchơi và hiện tượng chơi của các trò chơi vận động: “Chung sức”, “Đội như thế nào nhanhnhất”, “Vượt qua demo thách”, “Hãy cùngtrải nghiệm”.
Bạn đang xem: Giáo án trò chơi vận động: ai nhanh nhất
-Trẻ biết ý nghĩa của việc kết hợp sức mạnh tập thể (các member trong giađình).
2. Kỹ năng:
-Trẻcó năng lực sử dụng phối kết hợp các thành phần trên cơ thể và phát huy những tố chất vậnđộng như: nhanh, mạnh, bền, khéo nhằm tham gia những trò đùa vận động.
-Trẻ thực hiện tốt các tài năng vận động và có năng lực phối phù hợp với bạn lúc thamgia trò chơi.
-Trẻ có tài năng giữ an ninh cho phiên bản thân và người khác khi thâm nhập vận độngnhư: kĩ năng quan sát, kiểm soát và điều chỉnh tốc độ, giữ khoảng cách an toàn, hạn chế vachạm trong những khi chơi.
-Trẻ có khả năng thỏa thuận, đúng theo tác trong những khi chơi.
3. Thái độ:
- trẻ hứng thú, tích cực, dạn dĩ dạn, tự tín tham gia vào những hoạt động.
-Cởi mở, thân thiện với chúng ta khác lớp, bao gồm ý thức kỷ luật, phối hợp với các bạn trong vận động tập thể.
- tuân hành luật chơi của các trò chơi.
II. Chuẩn bị:
1. Trung tâm thế:
- Mỗi lớp tự bàn bạc tại lớp về kế hoạch tổ chứcbuổi gặp mặt giữa 2 lớp: dự kiến chương trình, các trò nghịch vận cồn và các đồ dùng mang đến buổi giao lưu,trang phục của lớp mình, tinh thần thái độ lúc gặp gỡ chia sẻ cùng cácbạn lớp khác….
- Mỗi lớp chuẩn bị vật dụng của 2 trò đùa vận động.
2. Địa điểm:
- sân bãi bằng vận sạch sẽ.
3. Đồ dùng của cô:
- Âm thanh – loa, máy vi tính.
- Nhạc hiệu lịch trình giao lưu.
- Nhạc các bài hát: bên mình khôn xiết vui, I’m a gummy bear, Bốngbống bang bang.
4. Đồ dùng của trẻ:
- Bóng vật liệu bằng nhựa tròn, tấmvải dung nhan màu hình tròn có lỗ hở .
- vén xuất phát, vun đích, 2 cái thuyền .
- Vòng, thảm trườn, cổng trườn, trơn rổ.
Xem thêm: Chăm Sóc Thú Cưng Hay Nhất Dành Cho Android Hiện Nay, Chăm Sóc Thú Cưng
- vật cản, đệm lăn, trơn nhựa, bóng cao su, ngôi nhà.
III. Cáchtiến hành:
| Hoạt động của cô | Hoạt rượu cồn của trẻ
|
| 1. Gặp mặt - Làm quen: - Cô trình làng chương trình giao lưu các trò nghịch vận động. - hai lớp đồng diễn mừng đón buổi giao lưu. + Lớp mập 3 đồng diễn bài xích “Nhà mình hết sức vui” + Lớp lớn 2 đồng diễn bài “I’m a gummy bear” 2. Ra mắt chương trình giao lưu các trò nghịch vận động: - Cô hỏi trẻ về những dụng rõ ràng thao trẻ đã chuẩn bị mang đến buổi gặp mặt ? + điều khoản đó để chơi hầu hết trò đùa gì ? - Cô cho trẻ thống nhất địa điểm chơi các trò chơi theo số thứ tự từ 1 đến 4. - Cô kiến nghị mỗi lớp chia thành 4 gia đình nhỏ để tham gia các trò chơi vận động. Mỗi điểm nghịch sẽ gồm 1 gia đình của lớp Lớn 2 và 1 gia đình lớp Lớn 3. Dứt mỗi trò chơi, khi có hiệu lệnh của cô thì các gia đình có thể đổi trò đùa lần lượt theo sản phẩm công nghệ tự (1-> 2, 2-> 3, 3-> 4, 4->1) 3. Tổ chức chương trình giao lưu các trò chơi: - Cô mời các mái ấm gia đình về chuẩn bị đồ sử dụng tại điểm đùa đã thỏa thuận, mời team lớp bạn cùng chơi thỏa thuận thứ tự các bạn chơi, lượt chơi. Tiếp nối các gia đình sẽ thay đổi nhóm chơi luân phiên, 4 cô chia nhau về 4 nhóm nghịch cùng trẻ. + Trò nghịch “Chung sức”: trẻ con ngồi ( hoặc chuyển đổi đội hình đứng) thành vòng tròn đùa cùng cô, cả nhóm cùng căng tấm vải tròn phối hợp cùng nhau tâng bóng trên tâm vải làm sao cho bóng không rơi xuống lỗ. + Trò nghịch “Đội nào nhanh nhất”: Hai mái ấm gia đình chia làm cho 2 đội đùa ( mỗi team từ 2-3 các bạn chơi). Trẻ phối hợp cùng nhau tay vậy thành thuyền, chân ngồi xổm để dịch rời thuyền về đích. Đội như thế nào về đích trước cùng không có tác dụng rơi thuyền đang giành chiến thắng, team nào thua đề xuất nhảy lò cò. + Trò chơi “Vượt qua demo thách”: trẻ em đứng thành sản phẩm dọc dưới vạch xuất phát. Bạn trước tiên bật chụm chân theo hình chéo, toài qua cổng rùi dùng tay ném nhẵn vào rổ ( ném trơn rổ). Bạn nào không vượt được qua thử thách phải quay lại cho mình khác tiến hành và tiến hành lại. + Trò đùa “Hãy thuộc trải nghiệm”: trẻ con đứng thành sản phẩm dọc trước vạch xuất phát. Bạn trước tiên đi qua các vật cản, liên tục lăn bạn qua đệm, rồi ném láng vào đích ( cửa ngõ ngôi nhà). Bạn nào chưa trải nghiệm đươc sẽ quay trở về để các bạn khác yêu cầu trước và tiếp đến thực hiện tại lại. * xong xuôi các trò đùa giao lưu cô mời 2 lớp cùng tham gia khiêu vũ dân vũ với ca khúc “Bống bống bang bang”. 4. Kết thúc: - Cô cho trẻ nói lên cảm nhận của mình về buổi giao lưu. - Cô đến các con hợp tác và cùng nhau thu dọn sảnh chơi. | - Lớp lớn 3 tập với trái bóng rổ, vật dụng cản dẹt. Lớp mập 2 tập với trơn bay, vòng. - Trẻ đề cập tên những trò đùa vận động. - Trẻ chia làm 4 nhóm, chuẩn bị trò chơi và nghịch cùng bạn. - trẻ con về đội thỏa thuận về kiểu cách chia đội và thứ tự bạn chơi - Trẻ các nhóm chơi chơi theo thứ tự từng điểm chơi ( trò chơi ) rồi đảo sang trò chơi khác bên dưới hiệu lệnh của cô ấy và sự thỏa hiệp của các bạn trong nhóm. |
